主编:黄冈中学数学集体备课组
一、分式的概念
如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子叫做分式,其中A叫分子,B叫做分母. (1)分式有意义. ①中,B≠0,分式有意义. ②中,B=0时,分式无意义. (2)分式的值为零. ①分式的分子等于0. ②分母要不为0.
如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子叫做分式,其中A叫分子,B叫做分母.
(1)分式有意义.
①中,B≠0,分式有意义.
②中,B=0时,分式无意义.
(2)分式的值为零.
①分式的分子等于0.
②分母要不为0.
二、分式的基本性质
分式的分子与分母同乘以(或除以)一个不为0的数,分式的值不变. 利用分式的基本性质可对分式进行变形. 初中和高中九科名师视频课程免费试听1200分钟 高一视频 高一全科强化班辅导视频 免费听课 初一视频 初一全科强化班辅导视频 免费听课 高二视频 高二全科强化班辅导视频 免费听课 初二视频 初二全科强化班辅导视频 免费听课 高三视频 高三全科全年强化班视频 免费听课 初三视频 初三中考双重强化班视频 免费听课 直播视频 初中高中名师免费公开课 免费听课 小学视频 小学全科全年强化班视频 免费听课
分式的分子与分母同乘以(或除以)一个不为0的数,分式的值不变.
利用分式的基本性质可对分式进行变形.
三、约分
把一个分式的分子与分母的公因式约去,这种变形叫做分式的约分. 如果一个分式的分子与分母没有公因式,则这样的分式称为最简分式.
把一个分式的分子与分母的公因式约去,这种变形叫做分式的约分.
如果一个分式的分子与分母没有公因式,则这样的分式称为最简分式.
四、通分
把分式的分母转化为相同分母的变形,叫做分式的通分. 最简公分母:各分式分母所有因式的最高次幂的乘积. 例1、已知分式.求: (1)当x为何值时,此分式有意义; (2)当x为何值时,此分式无意义. 解: (1)由题意得,即(3x-1)(x-1)≠0, ∴. 即当时,原分式有意义. (2)由题意得,即(3x-1)(x-1)=0, ∴. 即当时,原分式无意义. 例2、当x为何值时,下列分式的值为0. 解: (1)由题意得. 即当x=-1时,原分式值为0. (2)由题意得. ∴x=8,即当x=8时,原分式值为0. 例3、填空. 例4、约分. 例5、通分 年级 课程名称 免费听课 课程详情 高一视频 高一全科点睛班课程 免费听课 查看详情>> 高一全科强化班课程 免费听课 查看详情>> 高二视频 高二全科全年强化班 免费听课 查看详情>> 高三视频 高三全科强化班课程 免费听课 查看详情>> 初一视频 初一全科强化班课程 免费听课 查看详情>> 初一全科点睛班课程 免费听课 查看详情>> 初二视频 初二全科强化班视频 免费听课 查看详情>> 初二全科点睛班课程 免费听课 查看详情>> 初三视频 初三全科强化班 免费听课 查看详情>> 全科巨无霸同步提高课程 免费听课 查看详情>> 小学视频 小学全年全科强化班 免费听课 查看详情>> 更多课程+更多介绍>>点击进入
把分式的分母转化为相同分母的变形,叫做分式的通分.
最简公分母:各分式分母所有因式的最高次幂的乘积.
例1、已知分式.求:
(1)当x为何值时,此分式有意义; (2)当x为何值时,此分式无意义.
(1)当x为何值时,此分式有意义;
(2)当x为何值时,此分式无意义.
解:
(1)由题意得,即(3x-1)(x-1)≠0, ∴. 即当时,原分式有意义. (2)由题意得,即(3x-1)(x-1)=0, ∴. 即当时,原分式无意义.
(1)由题意得,即(3x-1)(x-1)≠0,
∴. 即当时,原分式有意义.
∴.
即当时,原分式有意义.
(2)由题意得,即(3x-1)(x-1)=0,
∴. 即当时,原分式无意义.
即当时,原分式无意义.
例2、当x为何值时,下列分式的值为0.
(1)由题意得. 即当x=-1时,原分式值为0. (2)由题意得. ∴x=8,即当x=8时,原分式值为0.
(1)由题意得.
即当x=-1时,原分式值为0.
(2)由题意得.
∴x=8,即当x=8时,原分式值为0.
例3、填空.
例4、约分.
例5、通分
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