| 化学是一门以实验为基础的科学 |
主编：黄冈中学化学集体备课组
引入：化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，也就是说，化学是一门以实验为基础的科学。现在同学们对化学这门科学充满了兴趣，想学好这门科学，由于化学是一门以实验为基础的科学，所以学好化学的一个重要途径是实验。下面，我们就利用实验来学习科学探究的方法。
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前
操作：观察蜡烛，用小刀切一小块放入水中。
现象：蜡烛是白色的固体，有轻微气味，易切割；浮在水面上。
蜡烛是白色固体，有轻微气味，密度比水小，难溶于水，质软。
2、点燃时
回顾：二氧化碳的性质
操作：①观察蜡烛燃烧；②取一根火柴梗放入火焰中约1s后取出；③用干燥的烧杯罩在火焰的上方；④用澄清的石灰水润湿的烧杯罩在火焰的上方。
现象：蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，并有黑烟产生，火柴梗处在外焰处先变黑，里层最慢；干燥的烧杯内壁有水雾生成，石灰水变浑浊。
蜡烛燃烧火焰分为三层，温度高低为：外焰>内焰>焰心。
结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
3、熄灭后
操作：蜡烛熄灭时，有一缕白烟从烛芯飘出，点燃白烟，
现象：火焰顺着白烟将蜡烛重新燃烧。
结论：白烟为石蜡小颗粒，燃烧的是石蜡蒸气。
过渡：该探究活动体现了化学学习的特点是怎样的呢？
学习化学的特点：
（1）关注物质的性质；（2）关注物质的变化；（3）关注物质的变化过程及其现象，以得出可靠的结论。
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
回顾：O2和CO2的性质
1、氧气：氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气大，在水中有一定的溶解性，
支持燃烧，供给呼吸，能使带火星的木条复燃。
2、二氧化碳：二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使澄清的石灰水变浑浊，能使燃着的木条熄灭。
操作1：利用排水法收集2瓶呼出的气体，同时收集2瓶空气。
讲解：收集方法及注意事项
操作2：向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中分别倒入少量的澄清石灰水，振荡。
现象：盛空气的集气瓶内澄清的石灰水无明显现象，盛呼出气体的集气瓶内澄清的石灰水变浑浊。
结论：呼出气体比空气中含二氧化碳多。
操作3：将燃着的小木条分别伸入一盛空气的集气瓶中和一盛呼出气体的集气瓶中。
现象：盛呼出气体的集气瓶中木条熄灭，而盛空气的集气瓶中木条能继续燃烧。
结论：呼出气体比空气中含氧气少。
操作4：取两块干燥的玻璃片，向其中一块哈气，另一块放在空气中与其对比。
现象：对着哈气的一块玻璃片变模糊，有水雾生成，另一块无明显现象。
结论：呼出气体比空气中含水蒸气多。
总结：呼出气体比空气含二氧化碳多，含水蒸气多，含氧气少。
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