主编:黄冈中学物理集体备课组
1、引入:要准确地区分出力的大小,就要进行力的测量,而测量力的大小,首先应规定力的单位。 2、进行新课
1、引入:要准确地区分出力的大小,就要进行力的测量,而测量力的大小,首先应规定力的单位。
2、进行新课
四、力的单位:牛顿(N)
力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。 初中和高中九科名师视频课程免费试听1200分钟 高一课程 高一全科强化班辅导课程 免费听课 初一课程 初一全科强化班辅导课程 免费听课 高二课程 高二全科强化班辅导课程 免费听课 初二课程 初二全科强化班辅导课程 免费听课 高三课程 高三全科全年强化班课程 免费听课 初三课程 初三中考双重强化班课程 免费听课 直播讲座 初中高中名师免费公开课 免费听课 小学课程 小学全科全年强化班课程 免费听课
力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
五、力的三要素:大小、方向和作用点
说明:要完整的说明一个力,应说清它的三要素。 1、力的示意图 ①线段的长度——大致表示出力的大小 ②线段的起点(或终点)——表示力的作用点 ③线段末端的箭头——表示力的方向 例1、物体受到水平向右的100N的拉力,作出力的示意图。 2、力的图示 与力的示意图相比较说明,强调画力的图示时,力的大小应用标度配合线段精确地表示出力的大小。 例2、物体受到与水平方向成30度角的150N的斜右上方的拉力,请作出此力的图示。
说明:要完整的说明一个力,应说清它的三要素。
1、力的示意图
①线段的长度——大致表示出力的大小
②线段的起点(或终点)——表示力的作用点
③线段末端的箭头——表示力的方向
例1、物体受到水平向右的100N的拉力,作出力的示意图。
2、力的图示
与力的示意图相比较说明,强调画力的图示时,力的大小应用标度配合线段精确地表示出力的大小。
例2、物体受到与水平方向成30度角的150N的斜右上方的拉力,请作出此力的图示。
六、合力:当一个力产生的效果与多个力共同作用产生的效果相同时,这一个力就是多个力的合力。
1、同一直线上同方向的两个力的合成 合力的大小:F合=F1+F2 合力的方向:与两力方向相同 2、同一直线上反方向的两个力的合成 合力的大小:F合=|F1-F2| 合力的方向:与较大力的方向相同 例3、作用在同一直线上的两个力F1,F2,合力大小为30N,已知力F1大小为50N,方向向左,则力F2的大小和方向如何? 答案:F2方向向右,大小可能为20N或者80N 3、小结
1、同一直线上同方向的两个力的合成
合力的大小:F合=F1+F2
合力的方向:与两力方向相同
2、同一直线上反方向的两个力的合成
合力的大小:F合=|F1-F2|
合力的方向:与较大力的方向相同
例3、作用在同一直线上的两个力F1,F2,合力大小为30N,已知力F1大小为50N,方向向左,则力F2的大小和方向如何?
答案:F2方向向右,大小可能为20N或者80N
3、小结
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