33．德国在统一前后教育学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。 美德教育理念的差异主要反映了（　）

A．经济发展水平差异

B．封建专制思想影响程度不同

C．民主化程度发展不同

D．政治体制本质特征不一样