四、深层次阅读赏析（共13分）

遛 鸟（曹洪蔚）

　　（1）在汴梁城，遛鸟是一道独特的风景。

　　（2）清晨，淡淡的薄雾中，伴着人们悠闲的脚步声，鸟叫声传来，一阵又一阵。

　　（3）遛鸟也是王朝遗风。当年，宋徽宗就“颇好驯养禽兽以供玩”。由此，市井百姓养鸟遛鸟则蔚然成风。鸟儿不遛不叫。让鸟儿习惯笼养，要先习惯在喧闹扰攘的环境中与人类相处，鸟儿才会尽情地鸣叫。这样的驯化，术语叫做“压”，而生鸟至少要“压”一年。

　　（4）要想养好鸟就得学会遛鸟，也就是养鸟人常说的“遛功”。单说“遛”字，便很有讲究。养鸟人不紧不慢地踱着四方步，轻携鸟笼，前后有节奏地摆动。鸟儿接触自然景色和清新空气，会慢慢消除懒惰、隐匿的毛病。同时，随着遛鸟者胳膊的摆动，鸟笼自然晃动，使鸟儿感觉好像站在风中摇晃的树枝上，双脚紧紧抓住栖杠，全身的肌肉不停地收缩与放松。经过这种晃动锻炼，鸟儿的腿脚肌肉变得发达，抓杠有力。这样，反复遛驯，就会唤醒鸟的固然本性：飞翔和歌唱。

　　（5）汴梁人郭文昌喜欢遛一只画眉。这鸟儿不是买的，是老郭从野外捡来的。

　　（6）老郭本不喜欢养鸟遛鸟，他喜欢钓鱼。听说老郭置办的渔具就值好几万元，可以说是铁杆钓迷。后来，老郭遇到了这只画眉。

　　（7）那天，老郭一大早骑车到郊外垂钓。快正午时分，突然狂风大作，雷电交加，暴雨如注。老郭扔下钓竿，连忙跑到附近的机井房避雨。好在这暴风雨来得急，去得也快，火辣辣的日头不久又探出头来。老郭刚走出机井房没几步，突然一只鸟儿落在老郭的脚下，那鸟儿挣扎着要飞，几次都没有成功。这是向我求助呢，可怜的鸟儿，老郭这样想着，就把那只鸟儿捧在手里。这时，鸟儿似乎连挣扎的力气都没有了，只有微弱的哀鸣。看着手里的鸟儿，老郭不由得一阵心酸，眼里似乎要流出泪来。这可怜的鸟儿，像是触动了老郭的心事。老郭把鸟儿放好，手忙脚乱地收拾钓具，急匆匆地赶回城里。在朋友的帮助下，老郭救活了那只鸟儿。

　　（8）第二天，那鸟儿就活蹦乱跳，叫声脆亮。朋友告诉老郭，这是一只野生的画眉，年岁很小，可能还没有学会野外生存本领，就离开了父母，生了病。不过，现在好了，再驯养几日，就可以完全恢复。老郭借了朋友一个鸟笼子，把画眉放进去，按照朋友指导的方法，养鸟、遛鸟，竟把钓鱼的事儿抛在了脑后。

　　（9）这鸟儿可真耐看，一身棕褐色的羽毛，高贵大气，两双雪白的眼圈儿上的一对白眉秀气匀称，煞是可爱。还有鸟儿的叫声，清脆悦耳，让人百听不厌。老郭对这只鸟儿喜爱有加，给它起名“龙儿”。城墙根下，人们常见老郭手提鸟笼，踱步而行，口里唤声不停：“龙儿、龙儿……”那鸟儿乖巧，啼声啾啾，一路应和，更让老郭喜不自禁。

　　（10）那天，绕城墙遛完一圈儿后，老郭把鸟笼挂在树枝上，背靠一棵古树坐下歇息。这时，走来一位年轻人，驻足鸟笼前看了一阵子，问老郭：“大叔，这是您养的鸟儿吗？”

　　（11）老郭疑惑地点点头，算是回答。

　　（12）“大叔，我想把这鸟儿买下，您卖吗？”

　　（13）老郭轻轻地摇摇头，表示不卖。

　　（14）“大叔，我仔细看过了，您养的是只野生画眉，您知道吗？”老郭站了起来，拍了拍屁股上的土，说：“知道。我从野外捡到的，能不知道它是野生的吗？”

　　（15）年轻人说：“大叔，我是环保组织的志愿者，我想把这只鸟买下，放飞。本周是‘爱鸟周’，主题就是‘放飞失去自由的鸟’，请大叔配合。”

　　（16）“放飞？还不到时候，也轮不到你。”老郭说完，摘下鸟笼，愤愤地走了。

　　（17）老郭以为这事就算过去了，一个小孩子懂什么？可是，老郭失算了。这天，老郭把鸟笼子再次挂到树上，跑去厕所方便，折回头一瞧，鸟笼子空了，那个年轻人就站在不远处。年轻人递过来一沓钱，说：“大叔，我把您的鸟儿放飞了，这是对您的一点补偿。”

　　（18）瞅着这个年轻人，老郭气得嘴唇直抖，然后是一阵咆哮：“自高自大、自以为是、自作聪明。放飞？一只还没有驯养好的鸟，你能保证它在大自然中健康生存吗？能吗？”老郭把钱撒了一地，倔倔地走了。

　　（19）城墙边围拢过来很多人，他们问那个年轻人：“你了解这个养鸟的老郭吗？”原来，一年前，他唯一的儿子在一次野外探险游中不幸遇难，这孩子的小名就叫“龙儿”。

27、下列对本文相关内容的概括和分析，最恰当的一项是（　）（2分）

A．小说中画线句子对暴风雨的环境描写，点明了故事发生的背景，也预示了老郭的生活将会发生巨大的变化，从悠闲平静走向动荡激烈。

B．小说中自称是环保志愿者的年轻人在劝说老郭无效之后，私下放走“龙儿”，并给了老郭一沓钱，说明他有强烈的环保意识，考虑问题十分周到。

C．发生在老郭和“龙儿”之间的故事曲折感人，它蕴含着作者对如何关爱生命以及现代社会人们该如何处理人与人、人与自然关系的思考。

D．小说结尾运用了倒叙的手法，交代老郭唯一的儿子龙儿在野外探险中遇难，这个情节照应了老郭给鸟儿取名的悬念，有出乎意料又在情理之中之效。

28、文章围绕画眉鸟“龙儿”的命运展开故事情节，老郭的心情也发生着变化。请结合小说内容将下表中的（1）（2）（3）处补充完整。（3分）

29、结合小说的具体内容，说说老郭有着怎样的性格特点？（4分）

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30、小说的（3）（4）两段，不避其繁，详细描写了遛鸟的“讲究”，作者这样安排情节有什么作用？请简要分析。（4分）

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