| 资料版本： | 人教版 | |
| 资料类型： | 同步 | |
| 适用范围： | 五年级 | |
| 文件类型： | word | |
| 资料大小： | 65KB | |
| 上传时间： | 2011-10-19 | |
| 资料等级： | 免费 |
资料简介：
课文理解
１、课文围绕发现写了哪几件事。
提示：
⑴ 我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
⑵ 我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
⑶ 在生物课上被老师罚出教室。
２、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
提示：
⑴ “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
⑵ 我们一起找到老师，请他给我们解答。
⑶ 老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
⑷ “我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
⑸ “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
３、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？
提示：他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。
４、通过学习课文，你受到了什么启发？
提示：在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
结构分析
【结构分析】
全文共分成三段：
第一段（１～２自然段）：主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚
