黄冈中学2011 年高考化学备考方略（二）

 黄冈中学高级教师 杜五洲

 

( 二 ) 怎样提高学生解题的准确性和敏捷性

1 ．知识漏洞

2 ．方法漏洞

二轮复习时要站在高考得分角度看待备考，既要讲究质量又要追求效率，相当多的考生在高考规定时间内无法完成全卷，更难有时间检查，这就要求在二轮复习中，要有针对性训练解题方法，并重点从以下三个方面修复漏洞：

（ 1 ）答题方法：会做的题确保一定正确。高考答题首先讲究准确。在正确答题的前提下讲究美观、创意等，因此一定要尽可能用教材知识、原理回答相关问题。

（ 2 ）速解方法：确保快而准确。含计算因子的选择题，往往需要巧解，而不是用常规方法去解答。

总结：在复习过程中，要求学生对常见的方法技巧进行归纳总结，并学会举一反三。解答同一题时往往需要利用多种方法，如用整体思维法分析，找出反应物和产物之间量的变化关系，再用守恒法、关系式法或差量法计算。

如何才能巧解和速解化学题？要想达到速解和巧解，必须做到以下几点：

①分析题目类型，根据题目特点选择合适的方法。如确定范围类的题目，往往可以用极端假设法；已知反应前后的量（体积、质量等），大多数题可以用差量法等求解。

②方程计算类试题，要求写出有关化学方程式，找出计量关系或画出思维图，理清各物理量之间的关系。

③始终态分析法，找始、终态变化的有关数据，省去中间过程，如平衡类计算问题。

④思维灵活性。大多数题都有多种解题方法，当一种方法行不通时，要迅速切换方式，固定思维模式会影响解题速度和质量。虽然解题有法，但无定法，要具体问题具体分析。

[ 点评 ] 由于铅氧化物的组成不确定，如果根据化学方程式计算比较复杂，要能快速转换，从碳的化合物变化角度考虑，由 CO~CO 2 ~CaCO 3 ， 1molCO 转化成 1molCaCO 3 ，从铅的氧化物中得到 1molO ，再结合守恒法计算出铅氧化物为 Pb 3 O 4 。此题较好地利用了关系式法和守恒法，使得原本模糊的关系变得清晰明了。

（ 3 ）分析方法：大题分值高且具有一定的综合性，在二轮复习中，要修补下列题型的分析方法：

①框图推断题。用整体分析法，即将题干信息、框图信息、问题信息等联系起来综合判断，且忌看一步想一步，缺乏全局观念的后果是一步错，全盘皆输。

②有机推断与合成题。可以用正向推断法、逆向推断法和综合推断法，在解有机推断题时，往往需要用多种方法，不要一种方法走到底。

③综合计算题。先要画框图，按化学反应先后顺、物质状态等画分析框图，在图中找到 “ 量 ” 之间的关系，快速建立等式。

④对于新信息题，要学会抓住新信息的本质，如关于新信息有机化学反应，可以从断裂化学键和形成化学键的角度抓住反应特征；推断物质的新性质，可以根据化学反应原理（如氧化还原反应）推断，如 Na 2 O 2 +Na → ? ， SO 3 +S → ? ， CH 4 +CuO →？ ,CaC 2 +O 2 →？等，教材中没有出现过，在高考试卷中出现了，我们如何应对？这是二轮复习要解决的问题。上述涉及物质的性质，可以从以下两个角度分析，一是氧化还原反应原理。过氧化钠具有强氧化性，钠具有强还原性，二者在一定条件下发生反应生成氧化钠；同时，三氧化硫与硫可以发生归中反应生成二氧化硫；

由邻位规律知，甲烷与氧化铜反应，氧化产物可能是碳、一氧化碳或者二氧化碳，还原产物可能是氧化亚铜（ Cu 2 O ）、铜。二是类比迁移。如碳化钙与氧气在高温下反应，可以类比二硫化亚铁在高温下与氧气反应，由此还可以推知氢化镁与氧气在高温下反应，硫化铝与氧气在高温下反应等。

3 ．能力漏洞

从高考阅卷情况看，大多数学生比较缺乏思维能力、推能力和想象能力。在复习中，需要重点从以下几方面修复能力漏洞：

（ 1 ）思维能力

①思维变通性：