黄冈中学2011 年高考生物备考方略（一）

 黄冈中学高级教师 吴红卫

2010 年高考全国卷 I 生物试卷与往年相比，感觉到高考在加强对基础知识考查的同时，更加注重考纲中规定的各项能力的考查，不断渗透新课标的理念，在检验教育成果中发挥着重要作用，这对处在新老教材衔接之际的 2011 届高考有很强的导向作用。我们一要依据教学大纲、考纲和教材精心研读分析高考试卷，寻找命题规律；二要分析学生不能得高分的困惑原因，科学制定有效备考策略，以应对 2011 年高考．

一、 2010 年试题变化：

2010 年高考全国卷 I 生物试卷的难度，和 2009 年的相比难度系数有所提高；试题紧扣考纲 , 紧紧围绕高中生物核心知识展开。贯彻了新课程改革的理念 , 在较好的执行了选拔功能的同时，真正注重了学生生物学能力与方法的考查。感觉有以下一些变化：

1 、注重科学思维方式，强化逻辑推理能力。

命题材料新颖，需要通过一定的推理分析才能完成答题，答题过程不光要对基础知识扎实掌握，还要求学生有一定的推理能力和逻辑思维能力，才能很好的完成。

2 、注重探究，强化答题的严密与规范。

有关科学素养的内容考核比例有所增加，以多个角度考查考生的实验分析、判断和推理能力。

3 、注重知识的应用，引导学生关注生活中的社会问题。

试题的呈现方式灵活，借助坐标、图像等考查考生的获取信息和处理信息的能力以及分析和综合运用能力等。

4 、结构上：难度 趋于稳定；题量 5+4 ；选修出了非选择题形式；答案一般要求概念、短句填空；主干知识，核心内容出题率较高。

二、对策与建议：

为了科学备考，减少失误争取高分，需要落实常规复习，即首先应争取每天精看课本，时间不一定长，但要系统扎实，到边到角，以落实基础；其次通过必要的专题训练检测知识网络的构建，并穿插 5+4 模式的限时训练以提高解题能力和技巧。具体的对策及建议：

（一） 把握精神，提高审题方法与技巧

每年高考试题总在强调以知识为载体，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，近年试题很明确地体现了这种精神

例 1 、（全国卷 1 ， 31 题）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约 3/4 处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。