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 黄冈中学2011年高考物理备考方略(一)
资料版本:
 新人教版
资料类型:
 高考备考
 高 三
 word
 2011-04-28
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 资 料 简 介

黄冈中学2011 年高考物理备考方略(一)

   高考物理备考复习已经到了最关键的时候,这个阶段对学生来说,就知识、能力方面似乎进入了一种类似于 “ 瓶颈 ” 的状态,如果不能尽快突破 “ 瓶颈 ” 的束缚,很可能思维能力、应变能力、分析综合问题的能力等方面处于原地踏步的状态,甚至还可能出现知识与能力都被弱化的情形。那么,在最后冲刺阶段的复习中应抓住哪些复习环节,才可能在应变策略、分析综合问题的能力方面有稳步的提高呢?我 建议大家复习时注意以下 几 点。

一、学习考试说明,明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

  考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的,是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。

  学习考试说明很容易了解考查的知识范围,凡是考试说明中未列入的知识点和实验,不会出现在考试题中,这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度,同学们却不易把握,由于受各种参考书的影响,一些同学用了许多时间去解偏题难题,复习效果并不好。因此大家在阅读考试说明时,一定要仔细领会其中含义,准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出,用牛顿运动定律处理连接体的问题时,只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况,平时就没必要去解加速度不等的问题。同理,在电磁感应现象里,不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路,也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题,如平时不做大量的高难度的题,考试时会不会出现失误。其实,高考试题中易、中、难题的大致比例为 3∶5∶2 ,个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用,对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面,绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求,这一点大家一定要把握好。

  另外,不能把考试说明中的 A 、 B 两个层次与试题的易、中、难作简单对应。实际上 A 、 B 两个层次的知识标明了其在高中物理内容中的地位, B 层次所列知识为高中物理的重点核心内容,学好它对学好其他知识有关键作用,当然是考查的重点,但具体考查这部分知识的试题不一定全是难题。正如全电路欧姆定律是 B 层次的重点知识,但 1999 年高考中的单项选择题(第 2 题)进行考查,属于易解类考题。

二、全面复习基础知识,掌握知识结构

  对考试说明中规定的知识内容,一定要全面复习,不能有任何疏漏,否则将会造成简易题失分,特别是非重点章节中的 A 层次知识,如交流电,光的干涉,原子和原子核等。

  打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。如电场强度是为了描述电场的力的性质而引入的物理量,其定义式是 E=F/q ,但 E 是描述电场本身性质的物理量,其大小与 F 、 q 均无关,点电荷电场的量度式 恰好证明了这一点,场强 E 可以表示电场的强弱和方向,用电场线可以形象地表示出来。与 E 相关的量是电势 U ,然而电场强度为零的地方电势不一定为零,电势为零的地方场强也不一定为零。把公式变形为 F=qE 之后,可以用来计算电荷在电场中的受力大小和方向,从而分析电场中的力学问题。

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