教学目标:
1.2010年《考试大纲》(课标版)对本考点的要求是“正确使用标点符号”,能力层级为E级(表达应用)。
标点符号的用法是在沉寂了近十年后,最近几年高考新增的一个重要内容,“正确使用标点符号”包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。
2.命题规律总结
考查标点的题型基本有五种:①选择题,要求辨析标点符号使用正确或不正确的一句,如2009年山东卷第4题;②选择题,给出语段的标点空缺处,选择最恰当的一组标点,如2008年山东卷第3题;③修改填空题,在应用短文中存在着标点、语法、词法及句意表述上的错误,要求指出有错误的句子(有的给标点)并修改或指出同一标点用法不同的是哪一个,如2009年重庆卷第21题;④表述题,要求指出因标点位置不同而导致的表意差异,如2004年福建卷第22题;⑤填空题,在短文中加标点,如2008年天津卷第22题,要求在下文的横线上填上正确的标点符号。 3.命题趋势分析
标点符号考查从2004年开始成为轮空考点,近几年全国各地对标点符号的考查面不是很大。2006年全国只有山东和重庆考到标点符号,2007年全国只有天津和湖北考到标点符号,2008年标点符号考查的地域已扩大到四省市:山东、天津、江西、湖北,2009年又只有3个省市:山东、重庆、湖北。预测2010年高考对标点符号考查的省市将会维持在以前年份的数量上。试题的题型主要是三种:一是判断标点符号运用正误,为选择题;二是在一段文字中运用标点符号,为主观题。三是在语段改错题中对标点符号的使用进行考查,如2009年重庆卷21题。 如果是选择题,其试题位置可能在前五题基础知识内;如果是主观题,其试题位置可能会在试卷后面的运用板块的18至22题内。考查的重点仍将是点号,兼顾常用标号。 1.(2009年山东卷)下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( )
A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即:向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁?”“我从哪来?”的原初确认。
C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关。
D.德国联邦司法部长表示:“连接德国和中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话'活动有助于达到这一目的。”
【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级为E级。本题重点考查了引号和问号。A.“没有越界不成阅读,”逗号应放到后引号外;B.删去两个问号; D.“活动”应放到单引号内。复习时应掌握常用标点符号的用法及作用,熟知标点符号的易错点,答题时方可有备无患。
【答案】 C